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Cultivating Sustainability, Indigenous Epistemology, and 21st-Century Skills in Classroom Practice through Digital Technologies

The Sustainability Education Fellowship (SEF) project, “Cultivating Sustainability, Indigenous Epistemology, and 21st-Century Skills in Classroom Practice through Digital Technologies,” was supported through training and funding provided by the McGill Office of Sustainability.

Le projet « S’engager de manière réflexive dans l’étude de l’éthique et de l’agencéité de l’enfance : implications pour la conduite de recherches participatives » a été mené sous la supervision de Claudia Mitchell, professeure distinguée James McGill, en collaboration avec le projet Wellbeing, basé à Montréal (Québec).

The project: "Cultivating 21st Century Skills/DRI for Sustainable Development Goals in Supporting Participatory ResearchInvolving Children with Refugee Experience" was support by OLS mentoring and Digital Alliance of Canada Funding.

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Reflexively Engaging in Studying Childhood Ethics and Agency: Implications for Conducting Participatory Research 

The project “Reflexively Engaging in Studying Childhood Ethics and Agency: Implications for Conducting Participatory Research” was conducted under the supervision of Claudia Mitchell, Distinguished James McGill Professor, in collaboration with the Wellbeing Project based in Montréal, Québec. 

Le projet « S’engager de manière réflexive dans l’étude de l’éthique et de l’agencéité de l’enfance : implications pour la conduite de recherches participatives » a été mené sous la supervision du professeur distingué James McGill et de la professeure Claudia Mitchell, en collaboration avec le projet Wellbeing, basé à Montréal (Québec).